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cómo trabajamos | ADIR

¿Cómo trabajamos?

En ADIR tenemos claro que, aunque existan circunstancias, dificultades o patologías con base común, cada caso es único y afecta a la vida de cada persona de una manera diferente. Por esa razón, nuestra metodología de trabajo se basa en el un principio básico: “Comprender para actuar”,  tratando de alejarnos de fórmulas pre diseñadas, tanto en la evaluación como en la intervención, aunque siempre utilizando como referencia herramientas basadas en la evidencia científica.

El primer contacto con ADIR
Ya sea vía telefónica, presencial o virtual, se puede concertar una primera visita gratuita en nuestras instalaciones en Barcelona. Esta primera visita se realizará siempre con una de las tres coordinadoras del centro y tiene tres objetivos principales:

  • Recoger información imprescindible sobre el motivo de consulta que nos permita determinar que profesional será el más adecuado para cada caso (por especialización, formación y experiencia).

  • Ofrecer orientación sobre cual será el plan general de acción recomendado en función de la información recogida (que tipo de servicio será el más adecuado para cada caso)

  • Ofrecer información general respecto a los servicios (duración aproximada de los mismos, honorarios, modalidades, etc) y resolver cualquier duda que pueda surgir.

Una vez acordado el plan de acción general, se firmarán los documentos de confidencialidad y protección de datos y se dará inicio al proceso de evaluación.

Evaluación
 En ADIR creemos firmemente que para poder comprender tanto a la persona como su situación, la evaluación debe ser exhaustiva y con un enfoque integral que englobe los diferentes aspectos que conforman el funcionamiento de las personas (físico, cognitivo, conductual y relacional).

Por eso, resulta indispensable contar con un equipo multidisciplinar y especializado que permita una valoración conjunta y holística de las diferentes disciplinas.

La evaluación se realiza fundamentalmente desde la Psicología y/o la Neuropsicología. Hay que tener en cuenta que si fuera necesario una evaluación desde otra disciplina, contamos con profesionales del ámbito de la logopedia, terapia ocupacional, enfermería, psiquiatría, neurología o fisioterapia.

También consideramos imprescindible contar con las herramientas adecuadas y actualizadas que permitan un mejor conocimiento objetivo de todos los aspectos a evaluar.

Por último, queremos destacar que desde ADIR entendemos el proceso de evaluación como parte fundamental del éxito de una intervención, por este motivo no estipulamos un número concreto de sesiones de evaluación, sino que el proceso dependerá de las necesidades y particularidades de cada caso. Se hará una estimación orientativa en la primera visita gratuita. La evaluación neuropsicológica es un proceso que permite determinar el estado cognitivo, conductual y emocional de una persona, así como identificar los puntos fuertes y débiles de cada uno mediante diversas técnicas aplicadas por experto en este ámbito.

La evaluación puede incluir tanto la exploración de las funciones cognitivas como el grado de autonomía de las personas en la vida diaria y el estado afectivo, conductual y de personalidad.

Diagnóstico
Después de la evaluación y en base a la información recogida y analizada, se realizará una sesión de devolución de los resultados objetivados para establecer una orientación diagnóstica o perfil compatible, que tiene como principal objetivo orientar el plan de intervención posterior.
Intervenciones
Una vez realizada la evaluación y comprendida por tanto la situación y sus particularidades, desde ADIR elaboramos el PAE (plan de acción específico) en que se concretará conjuntamente con la persona los objetivos más beneficiosos y funcionales para cada uno. Este plan de acción incluirá tanto el tipo de intervención que más se ajuste, como el profesional que se encargará de llevarlo a cabo. Cabe destacar que cada caso puede ser abordado de diversas maneras no incompatibles entre sí:

Intervención psicológica y/o reeducación psicopedagógica: Una vez determinados los objetivos, se inicia el plan de intervención acordado. El tipo de intervención y el número de sesiones se establecerá en funciones de las necesidades y características de cada paciente, y el criterio profesional.

En el caso de que la intervención necesaria sea de tipo escolar o académica, se ofrecerá el servicio de reeducación psicopedagógica, siempre de la mano de profesionales de la psicología que mantendrán una colaboración estrecha tanto con el colegio como con la familia. Las reeducaciones que hacemos en ADIR se diseñan específicamente para cada caso concreto y de forma personalizada, siguiendo el modelo PAE establecido sobre la base de los resultados de la valoración.

Rehabilitación neuropsicológica y/o estimulación Cognitiva
La Rehabilitación cognitiva es necesaria siempre que se objetiven déficits cognitivos en una evaluación previa, y/o los perciba el propio paciente. Sobre todo será útil cuando estas dificultades interfieran en la vida diaria cotidiana o en su autonomía vital.

En aquellos casos que cursan con dificultades de tipo cognitivo (atención, memoria, etc) se propondrán dos tipos de intervención:

  • Las sesiones de rehabilitación, centradas en mejorar las funciones que se hayan visto alteradas durante la evaluación, o bien desarrollar estrategias compensatorias que permitan el máximo funcionamiento posible de la persona en la vida diaria.

  • Los talleres de estimulación del rendimiento cognitivo.

Nuestra metodología para conseguir estos objetivos se basa en técnicas de rehabilitación basadas en la evidencia, que se configuran según las características específicas de cada persona y de los déficits observados en la evaluación.

Tanto el tipo de intervención (estimulación o rehabilitación) como el número de sesiones dependerán de las necesidades específicas de cada caso. Se dará información más específica al respecto durante la recogida de información en la sesión inicial gratuita.

Ya sea via telefónica, presencial o virtual, se puede concertar una primera visita gratuita en nuestras instalaciones en Barcelona. Esta primera visita se realizará siempre con una de las tres coordinadoras del centro y tiene tres objetivos principales: 

  • Recoger información imprescindible sobre el motivo de consulta que nos permita determinar que profesional será el más adecuado para cada caso (por especialización, formación y experiencia).

  • Ofrecer orientación sobre cual será el plan general de acción recomendado en función de la información recogida (que tipo de servicio será el más adecuado para cada caso)

  • Ofrecer información general respecto a los servicios (duración aproximada de los mismo, honorarios, modalidades, etc) y resolver cualquier duda que pueda surgir.

Una vez acordado el plan de acción general, se firmarán los documentos de confidencialidad y protección de datos y se dará inicio al proceso de evaluación. 

En ADIR creemos firmemente que, para poder comprender tanto a la persona como su situación, la evaluación tiene que ser exahustiva y debe hacerse desde un enfoque integral que englobe diferentes aspectos que comportan el funcionamiento de las personas (físico, cognitivo, emocional, conductual y relacional). 

Por ello, es indispensable contar con un equipo multidisciplinar y especializado que permita una evaluación conjunta y holística desde diferentes disciplinas.

La evaluación se realiza fundamentalmente desde la Psicología y/o la Neuropsicología, además, cabe recordar que si fuese necesario realizar una evaluación desde otra disciplina, contamos con profesionales del ámbito de la logopedia, terapia ocupacional, enfermería, psiquiatría, neurología o fisioterapia entre otros para cubrir estas necesidades, ya que ADIR trabaja de una manera holísitca y multidisciplinar para ofrecer una atención completa.

De la mateixa manera, consideramos imprescindible contar con las herramientas adecuadas y actualizadas para permitir un mayor conocimiento objetivo de todos los aspecto a evaluar.

Por último, queremos destacar que ADIR entiende el proceso de evaluación como parte fundamental del éxito de una intervención, y por este motivo no estipulamos un número concreto de sesiones de evaluación sino que su duración dependerá de las necesidades particulares de cada caso concreto. Se hará una estimación orientativa en la visita gratuita inicial. La evaluación neuropsicológica es un proceso que permite determinar el testado cognitivo, conductual y emocional de una persona, así como identificar los puntos fuertes y las dificultades de cada uno, mediante diversas técnicas y pruebas que deben ser aplicadas por una persona experta en el ámbito.

La evaluación puede incluir tanto la exploración de las funciones cognitivas como el grado de autonomía de la persona en la vida diaria y la valoración del estado afectivo, conductual y de personalidad

Diagnóstico

Después de la evaluación y en base a la información recogida y analizada, se realizará una sesión de devolución de los resultados objetivados para establecer una orientación diagnóstica o perfil compatible, que tiene como principal objetivo orientar el plan de intervención posterios.