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Psicología infantil y adolescente
Un espacio para entender lo que le pasa. Un apoyo para acompañarle en familia.
Más información gratuita
Primero, entender. Después, acompañar.
Crecer trae cambios que pueden reflejarse en las emociones, la conducta o la forma de relacionarse. En ADIR empezamos por conocer al niño o adolescente y escuchar a su familia para comprender qué ocurre y qué necesita para avanzar.
Podéis consultar por algo que observáis en casa, en la escuela o en sus relaciones. Además de lo que preocupa a los adultos, interesa escuchar cómo lo vive el niño o adolescente y qué le gustaría que fuese diferente.
Su entorno también cuenta.
La familia participa en el acompañamiento y, cuando la situación lo requiere, nos coordinamos con la escuela y con otros profesionales. Comprender el contexto forma parte del trabajo.
Carrer d’Escornalbou, 23 · Barcelona
Diferentes maneras de estar a tu lado.
Explora las modalidades. La propuesta se ajusta a la valoración de cada caso.
Un espacio propio para expresarse y trabajar lo que le preocupa.
El acompañamiento se adapta a la edad y al momento del niño o adolescente. La entrevista con la familia y la valoración inicial permiten comprender las dificultades emocionales, de conducta o de relación y acordar objetivos individualizados.
Comprender lo que ocurre en casa y encontrar formas de acompañarle.
La familia también necesita orientación cuando un niño o adolescente atraviesa dificultades. Recogemos las distintas perspectivas y revisamos situaciones concretas de convivencia para acordar objetivos y pautas que tengan sentido en vuestro día a día.
Aprender a sentir, compartir y relacionarse en grupo.
Los talleres ofrecen actividades para reconocer y expresar emociones, practicar formas de comunicación y desarrollar recursos personales. La orientación inicial ayuda a valorar si el formato encaja con las necesidades y la edad del participante.
Comprender sus dificultades y recursos antes de decidir cómo ayudar.
La evaluación recoge la historia del niño o adolescente, el motivo de consulta y la información de su entorno. Permite conocer qué ocurre y cómo afecta a su vida cotidiana para compartir una orientación con la familia y acordar los siguientes pasos.
Un camino compartido.
Os escuchamos
Recogemos el motivo de consulta, la historia personal y la situación actual.
Comprendemos
La valoración permite conocer las necesidades y los recursos, teniendo en cuenta a la persona y su entorno.
Acordamos un plan
Definimos objetivos y una propuesta de trabajo individualizada. El proceso se revisa según la evolución.
Dudas antes de empezar.
¿Qué podemos contar en el primer contacto?
Qué habéis observado, desde cuándo ocurre y en qué situaciones aparece. También cómo lo vive vuestro hijo o hija y qué os está ayudando. No hace falta llegar con un diagnóstico ni saber de antemano qué modalidad necesitáis.
¿Intervención individual, familiar o evaluación?
Son formas de atención con finalidades distintas. El trabajo individual ofrece un espacio propio al menor; la intervención familiar aborda situaciones de convivencia y acompañamiento; la evaluación permite comprender la dificultad antes de orientar los siguientes pasos. La elección se concreta según cada caso.
¿Cómo participa su entorno?
La familia forma parte del contexto del niño o adolescente. La coordinación con la escuela y otros profesionales se plantea cuando la situación lo requiere. Podéis preguntar desde el inicio quién participará, qué información será útil y cómo se organizará la atención.
Podemos empezar por lo que te preocupa.
No hace falta saber qué servicio elegir. Cuéntanos tu situación y te orientamos sobre cómo empezar.