Intervención individual infantil

Un espacio propio para expresarse y trabajar lo que le preocupa.

Comprender lo que está ocurriendo.

El acompañamiento se adapta a la edad y al momento del niño o adolescente. La entrevista con la familia y la valoración inicial permiten comprender las dificultades emocionales, de conducta o de relación y acordar objetivos individualizados.

A veces la familia observa un cambio y no sabe cómo interpretarlo: cuesta hablar de lo que pasa, aparecen conflictos o una situación cotidiana empieza a vivirse con malestar. La consulta permite poner en común estas preocupaciones y escuchar también cómo las vive el niño o adolescente.

Algunas preguntas que podéis traer a consulta

¿Qué le preocupa a él o a ella, además de lo que vemos los adultos?
¿En qué momentos aparece la dificultad y en cuáles se encuentra mejor?
¿Qué cambio concreto os gustaría comprender o trabajar?

Escucha adaptada a la edad

Un espacio para poner palabras a lo que siente, con una comunicación ajustada a su momento de desarrollo.

Objetivos individualizados

Concretar qué le preocupa y qué cambios tienen sentido en su vida cotidiana.

Participación familiar

Comprender lo que ocurre en casa y cómo puede acompañarse el proceso desde el entorno.

Un plan a tu medida.

El punto de partida es su situación concreta: qué le preocupa, cuándo aparece la dificultad, cómo afecta a sus relaciones y qué apoyos tiene. El trabajo individual se orienta a los objetivos acordados y se revisa según su evolución.

Individual no significa separado de la familia. La participación del entorno se concreta según cada caso, teniendo en cuenta las necesidades del niño o adolescente. Si hay dudas sobre qué se compartirá o quién participará, conviene plantearlas desde el inicio.

Os escuchamos

Escuchamos el motivo de consulta y recogemos la historia y la situación actual. Nos interesa lo que preocupa a la familia y cómo lo expresa el niño o adolescente.

Comprendemos

La valoración inicial ayuda a comprender las dificultades emocionales, de conducta o de relación, sus recursos y el contexto en el que aparecen.

Acordamos un plan

Acordamos objetivos individualizados y revisamos el proceso según la evolución. El punto de referencia es su vida cotidiana, no compararlo con otros niños.

Un acompañamiento conectado.

Una preocupación puede tener distintas vertientes. Esta modalidad se centra en el acompañamiento individual; en Psicología infantil y adolescente puedes conocer el servicio del que forma parte. Si la consulta está relacionada con una nueva etapa, la página de Cambios vitales ofrece otro punto de entrada.

Psicología infantil y adolescente

Un espacio para entender lo que le pasa. Un apoyo para acompañarle en familia.

Cambios vitales

Encontrar tu lugar en una nueva etapa.

Antes de dar el primer paso.

Podéis explicar qué os preocupa, desde cuándo lo observáis y en qué situaciones aparece. También es útil compartir cómo lo vive vuestro hijo o hija y qué habéis intentado hasta ahora. El primer contacto orienta los siguientes pasos; no hace falta llegar con una explicación cerrada.

No. La edad, la historia, el entorno y la dificultad que motiva la consulta son diferentes en cada caso. El plan y la participación familiar se concretan de forma individualizada. Antes de empezar podéis consultar quién participará, cómo se organizará la atención y cómo se revisarán los objetivos.

Puedes utilizar la página de contacto para explicar brevemente el motivo de consulta y pedir información sobre cómo empezar.