Cognició i aprenentatge/Alteracions congènites
En construcció
Alteracions congènites
Comprendre les necessitats de cada persona per orientar els seus suports.
Més informació gratuïtaCada persona, el seu propi recorregut.
Les alteracions congènites s’originen abans del naixement, tot i que algunes s’identifiquen més endavant. És un terme ampli i no descriu, per si sol, com aprèn, es comunica o es desenvolupa una persona.
Quan hi ha dubtes sobre el desenvolupament, l’aprenentatge o l’autonomia, el punt de partida és conèixer les seves capacitats, les dificultats del dia a dia i els suports amb què compta.
Què convé tenir en compte.
Aprenentatge i atenció
Quines tasques resulten fàcils i quines requereixen ajuda.
Comunicació i relacions
Com s’expressa, comprèn i participa amb altres persones.
Autonomia quotidiana
Rutines, organització i suports per a les activitats habituals.
Benestar emocional
Com viu les dificultats i què necessita el seu entorn per acompanyar-la.
Una valoració centrada en la persona.
Una valoració individual pot ajudar a ordenar aquestes preguntes. Convé tenir en compte la història del desenvolupament, els informes disponibles i les observacions de la persona i de qui l’acompanya. Les necessitats no es dedueixen únicament d’una etiqueta diagnòstica.
L’atenció psicològica o neuropsicològica es planteja en relació amb les necessitats de cada cas i amb el seguiment mèdic que pugui ser necessari.
Suports per al dia a dia.
Les metes es poden vincular a situacions concretes: participar en una activitat, seguir una rutina o utilitzar una estratègia que faciliti l’aprenentatge. Les propostes s’han d’adaptar a cada persona i revisar-se amb la seva evolució.
La coordinació amb la família, el centre educatiu o altres professionals pot ser útil quan formen part del seu dia a dia.
Serveis relacionats
Parlem del que necessites.
Explica’ns la teva situació per orientar el primer pas.
Més informació gratuïta